7:30 – 8: 15

• Przychodzenie dzieci do przedszkola
• Rozmowy indywidualne
• Zabawy dowolne podejmowane przez dzieci z własnej inicjatywy
• Porządkowanie sali po zabawach

8:15 – 8:40

• Ustalenie planu dnia przy wykorzystaniu symboli PCS (elementy komunikacji alternatywnej)

8:40 – 8:50

• Przygotowanie do śniadania
• Wyrabianie nawyku mycia rąk przed posiłkami oraz zwiększenie samodzielności w dbaniu o higienę osobistą

8:50 – 9:20

• Śniadanie: kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się przy stole i samodzielnego spożywania posiłków

9:20 – 10:00

• Poranny krąg: zastosowanie elementów stymulacji polisensorycznej; realizacja celów podstawy programowej

10:00 – 13:00

• Indywidualne zajęcia edukacyjno- terapeutyczne: rewalidacja (terapia pedagogiczna, psychologiczna, logopedyczna, rehabilitacja), wczesne wspomaganie rozwoju, dogoterapia
• Zajęcia i zabawy utrwalające treści z podstawy programowej
• Zabawy ruchowe w przedszkolu lub na świeżym powietrzu w zależności od pogody
• Zajęcia z globalnego czytania

13:00 – 13:10

• Przygotowanie do obiadu: zabiegi higieniczne

13:10 – 13:30

• Obiad: kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się przy stole i samodzielnego spożywania posiłków

13:30 – 13:45

• Czytanie bajek, słuchanie muzyki relaksacyjnej, dźwięków natury, kołysanek, masaże relaksacyjne, zastosowanie elementów chromoterapii

13:45 – 15:30

• Ćwiczenia stymulacyjne z dziećmi
• Zabawy swobodne według zainteresowań
• Zabawy piłką, klockami, układanie puzzli, czytanie bajek
• Porządkowanie sali
• Rozchodzenie się dzieci